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Evaluación del Desempeño Docente

Taller Planeación Didáctica Argumentada

 

Taller Ruta de Mejora Argumentada

Evaluación del desempeño docente

La calidad de las prácticas de enseñanza de los docentes es uno de los factores escolares que tiene mayor incidencia en el aprendizaje de los alumnos.

 

La ley General del Servicio Profesional Docente en el Artículo 52 dice que: "La evaluación del desempeño es obligatorio para los docentes y técnicos docentes en servicio de Eduación Básica"

 

La ley General del Servicio Profesional Docente en el Artículo 52 dice que: "La evaluación del desempeño es obligatorio para los docentes y técnicos docentes en servicio en Eduación Básica.

 

Fases que comprende

Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
   
  Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza
   
  Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos.
   
  Etapa 4. Planeación didáctica argumentada
   
Etapa 5. Examen complementario

 

¿Para qué?

La evaluación del desempeño docene debe contribuir al fortalecimiento de las prácticas de enseñanza.

Aportará información que:

 

Retroalimente a los propios docentes para mejorar su quehacer profesional.
   
Permita orientar las políticas de formación continua dirigidas a los profesores en servicio.

 

 Propósitos

Retroalimente a los propios docentes para mejorar su quehacer profesional.
   
Permita orientar las políticas de formación continua dirigidas a los profesores en servicio.

 

 En Teacher's Learning Territory

Formaremos una comunidad de aprendizaje
   
Fortaleceremos nuestras habilidades docentes
   
Revisaremos los temas que nos ayudarán a lo largo del proceso de la Evaluación del desempeño docente

 

Consideraciones

El perfil, los parámetros e indicadores de desempeño docente
   
La política educativa dirigida a la Educación Básica
   
   
Revisaremos los temas que nos ayudarán a lo largo del proceso de la Evaluación del desempeño docente

 

Características

Una evaluación de carácter formativo.
   
Reconoce los conocimientos y habilidades de los maestros en servicio.
   
Recupera la información sobre las condiciones en que laboran los maestros.