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Taller: Planeación didáctica argumentada

Evaluación del Desempeño Docente

 

Taller Ruta de Mejora Argumentada

Información general

Facilitadora Maestra Lucy Galán González
   
Dirigido a Profesores de Educación Básica
   
Objetivos

Reconocer la importancia de la planeación como elemento transformador de la práctica docente para lograr los aprendizajes esperados en contextos diversificados.

Generar una autorreflexión que le permita reconocer las potencialidades que cada profesor tiene para la elaboración y presentación de sus planeaciones didácticas argumentadas.

   
Producto

Cada profesor elaborará la planeación didáctica argumentada de su  nivel, grado y/o asignatura de acuerdo a los rubros que integran la estructura de la Planeación citados por el INEE y que son:

  1. Descripción  del  contexto  interno  y  externo  de  la escuela.
  2. Diagnóstico del grupo.
  3. Elaboración del plan de clase.
  4. Fundamentación  de  las  estrategias  de  intervención didáctica elegidas.
  5. Estrategia de evaluación.

 

 

 Agenda de trabajo

 

 
Sesión  Actividades Material
1  Bienvenida  Video de la facilitadora
2  Actividad de Integración

Actualización de su perfil, subir una fotografía para que sus compañeros lo conozcan.

Hacer una presentación desde tu muro y compartir con los compañeros del grupo.

¿De dónde eres?

¿En qué nivel educativo trabajas?

¿Cuáles son tus expectativas del curso?

3  Introducción al taller Materiales:
Videotutorial
4 Evaluación del desempeño docente

Consultar los documentos:
INE Evaluación del desempeño docente.pdf
Presentación: "La evaluación del desempeño docente"
Evaluación en plataforma

5  Etapas de la evaluación del desempeño docente

Archivo: "Las 5 etapas de evaluación del desempeño docente" video.
Archivo: "Las 5 etapas de evaluación del desempeño docente" PDF.
Evaluación en plataforma

 

   
   
   
Sesión  Actividades Material
1 Estructura y formato para la planeación didáctica argumentada (PDA). Archivo: Estructura de la PDA
Archivo: Formato para la PDA
2 Describir el contexto interno y externo de la escuela identificando las dimensiones de su práctica docente.

Archivo: Descripción del contexto
Anexo:

  1. Dimensiones de la práctica docente.
  2. Conectores.
3 Elaborar el diagnóstico del grupo considerando las características de aprendizaje de los alumnos.

Archivo: Diagnostico del grupo
Anexos:

  1. Inteligencis múltiples.
  2. Paradigmas educativos.
  3. Conectores.
 4  Elaboración del plan de clase.

Archivo: Elaboración del plan de clase
Anexos:

  1. Estrategias de enseñanza.
  2. La evaluación formativa.
  3. Los elementos de evaluación.
  4. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.
  5. Formato para el plan de clase.
 5  Escrito fundamentando las estrategias de intervención didácticas presentadas en su planeación.

Archivo: Fundamentos de las estrategias.
Anexos:

  1. Estrategias de enseñanza.
  2. Conectores.
6 Escrito fundamentando los instrumentos para la evaluación presentadas en su planeación.

Archivo: Estrategias de evaluación.
Anexos:

  1. La evaluación formativa.
  2. Los elementos de evaluación.
  3. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.
  4. Conectores.
   
 
   
   
1 Foro de preguntas y respuestas
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